Actividad Integradora Nodo V.

Desarrollo de recursos y actividades

Propuesta de actividad de aprendizaje en línea con base en el desarrollo de procesos comunicacionales.

El problema prototípico que he manejado es la alta deserción escolar que se da durante los cursos,  trabajando en línea, he observado que cada vez es mayor la ausencia de los alumnos al cursar la asignatura.  (En mi caso ha sido Química y Fundamentos de Investigación). Considero que para aminorar esta situación y apoyar a los estudiantes hay que  generar no solo estrategias didácticas apegadas lo más posible al programa, también dar más énfasis a la comunicación y atención que les ponemos, ya que es importante darles el seguimiento adecuado y la motivación necesaria.

Uno de los aspectos más importantes en cuanto a poder mantener a los alumnos dentro de las clases es estar en constante comunicación con ellos, sin embargo, al estar en un sistema abierto , en el cual no existen horarios para estudiar y dadas las actividades de cada uno de los estudiantes, resulta a veces complicado, Por otro lado, trabaja de forma individual la mayoría de las veces, y en ocasiones no comprende de manera clara las indicaciones, elabora las actividades según entiende y no es precisamente lo que se le solicita, es por ello que también debemos abordar este punto: ser claros con lo que pedimos .

Intención Formativa.

Con el diseño de la siguiente estrategia se pretende propiciar una mejor comunicación  con los alumnos, tanto  a través de las indicaciones que reciba, pasos a seguir y  uso de los medios para estar en contacto con ellos.

Al hacer que el estudiante se enfrente al lenguaje visual y auditivo por medio de videos,  incrementará su competencia en cuanto a comprensión,  aprenderá a extraer la información mediante la elaboración de un cuadro sinóptico, o un mapa conceptual,  actividad que implicará el proceso cognoscitivo de comprensión y análisis

Otra etapa de la actividad es la comprensión de un problema planteado, al cual deberá dar solución buscando información en los medios que ya conoce,  este proceso le dará las habilidades realizar una consulta eficaz, en direcciones electrónicas específicas u otra fuente de consulta, lo inducirán a la extracción de información útil y a la explicación escrita de una posible solución, todo ello relacionando información con los tipos de extracción de energía que vio en la etapa inicial.

En cuanto a la comunicación con el docente, para recibir orientación y solución a sus dudas, deberá no solamente utilizar el mensajero que se encuentra en la plataforma, y el correo electrónico de la institución, deberá incluir también el uso de dispositivos móviles, como el teléfono celular  o redes sociales como Facebook o Twitter.

El objetivo  general es que el alumno logre mejorar su rendimiento escolar, modifique sus hábitos de estudio y se sienta motivado a continuar su proceso de aprendizaje hasta culminar sus estudios.

Capacidades a desarrollar:

Mejorar su comprensión  de lectura, siendo breves y claros con lo que se le indica, debe iniciarse con lecturas sencillas, darle recomendaciones sobre cómo y en qué momento leer, etc.

Desarrollo de pensamiento crítico, hacerle preguntas que le hagan reflexionar sobre lo que ha leído.

Intercambiar información de interés general con sus compañeros para que a la vez que hay comunicación, conozcan más del tema que se trata y genera aprendizajes colaborativos.

Mejorar su capacidad de aprendizaje autónomo, cada vez que consulta, lee , recibe indicaciones claras y reflexiona, dependerá menos de la ayuda de docentes y compañeros, pue se siente más seguro de lo que hace.

Mejor forma de utilizar y navegar en internet, procesar información  con los medios informáticos, el uso constante de éstas, le da más habilidad y destreza al emplearlos.

Utilizar más de un medio  para comunicarse y mantenerse en contacto con compañeros y docentes, permite recibir e intercambiar información de manera más rápida.

Diseño de la Actividad:

En esta actividad, se espera que el estudiante presente un cambio de hábitos de estudio ,  así como mejorar las habilidades tecnológicas  al desarrollar investigaciones sobre un tema particular, que puede adaptarse según la asignatura, en este caso, puede aplicarse al Método Científico ( desarrollar una actividad utilizando lo que fundamenta), auxiliándose para ello del uso de  las TICs: Páginas Web, bibliotecas digitales, revistas electrónicas y videos del tema y aprenda  trabajar de manera colaborativa, recibiendo por parte del docente las retroalimentaciones de manera oportuna y con las indicaciones adecuadas.

Recursos y/o materiales	Enseñanza	Aprendizaje
Documentos Imágenes	Como parte de la formación científica del alumno, éste debe conocer y manejar el conocimiento científico, como actividad se le Solicita que considerando los ejemplos que se le dan desarrolle el ejercicio: Elige uno de los siguientes temas, a)La acción de los jugos digestivos (saliva) sobre el almidón. b) La acción de los antibióticos sobre los cultivos de bacterias. c) Las condiciones de desarrollo de hongos en los alimentos. d) El frío como conservante de los alimentos.  Deberás presentar un documento en Word, en el que muestres cómo es que se realiza paso a paso el método científico, lee con atención ya que a continuación  se señalan las fases que lo componen. Título: Observación del fenómeno Cuestionamiento Formulación de hipótesis Experimentación Elaboración de conclusiones y teorías Conclusión de la actividad. (Deberás escribir tu conclusión sobre las habilidades que has desarrollado en este proyecto).	Los estudiantes deberán realizar el informe correspondiente. Así mismo deberán anexar tablas y gráficas de resultados en caso de requerirlos. Los estudiantes se apoyan con programas para elaborar sus gráficas y reflejar sus resultados.
Retroalimentaciones	Considerando las retroalimentaciones hechas por el docente, el estudiante realizará las correcciones pertinentes, donde se le sugieren las modificaciones necesarias y también las palabras que le motiven para continuar: felicitaciones, buenos deseos etc.	Habilidades y destrezas para el desarrollo de proyectos.
Documentos Foro You Tube	El docente pedirá a los estudiantes leer quienes fueron los principales representantes del método científico, además de que investigue y vea 2 videos en you tuve. Creará un foro de discusión para que los estudiantes puedan emitir su partición. Como producto solicitará a los estudiantes que se integren en equipos para que realicen un mapa conceptual  respecto al tema y lo visto en los videos y lo compartan en el foro,  los estudiantes deberán ir agregando los materiales que elaboran y realimentando el trabajo de los demás.	Lectura de comprensión y análisis de información. Trabajo colaborativo y en equipo. Uso de plantillas para elaborar sus mapas conceptuales.
Documentos Power Point Correo electrónico Foros Chat	El docente pedirá a los estudiantes Escribe las similitudes y diferencias entre las teorías de Aristóteles, Galileo Galilei  e Isaac Newton. Posteriormente, el docente pedirá a los alumnos realizar de manera individual una presentación en Power Point sobre el trabajo realizado. Como ejercicio enviara por correo su presentación a compañeros de los otros equipos y les pedirá su opinión sobre ella. Publicarán en el foro abierto por el docente las presentaciones y retroalimentaciones.	Crear una presentación en Power Point empleando todos los recursos que ofrece. Análisis y síntesis de información. Mejor comunicación entre ellos.

• Importancia de la actividad para favorecer los procesos formativos y comunicacionales en la educación en línea.

Considero que realizar una actividad como esta, favorece no solo las habilidades y destrezas en cuanto a investigación y uso de la información, también la habilidad para desarrollar la expresión escrita, ya que nos topamos en ocasiones con textos en los que no se entiende qué es lo que el alumno quiso decir, fomentando la participación en los foros, también le ayuda a expresarse y a adquirir confianza en lo que están haciendo.

En cuanto a la comunicación, una parte se da en los foros, otra la han desarrollado de manera escrita al elaborar sus documentos y el uso de mensajes, chat,  y  trabajo en equipo, fomenta que haya más contacto con sus compañeros y docentes.

• Elabora una reseña sobre la experiencia que cumplió atendiendo la actividad de una extensión no mayor a una cuartilla.

Las actividades propuestas para abordar el tema señalado permiten favorecer los procesos formativos y comunicacionales dentro de la educación en línea, cada actividad se encamina a despertar el gusto en el estudiantes para que se encuentre motivado frente a los elementos teóricos que le parecen tediosos e incluso aburridos, como lo que he venido presentando en nodos anteriores haciendo referencia a  la deserción escolar.

Se pone énfasis en el proceso comunicativo, el uso del chat y su expresión en los foros, desarrollamos en los estudiantes  la expresión escrita, la capacidad de entender. También se toma en cuenta la interpretación de la información, la comprensión lectora, el trabajo colaborativo y la retroalimentación de los trabajos por parte del docente y de los mismos compañeros.

Es por eso que considero que las actividades propuestas sí favorecen los procesos formativos y comunicacionales y también podemos contribuir a evitar la deserción escolar ya que como factores encontramos la falta de motivación de los estudiantes.