Estilos de aprendizaje e inteligencias multiples. Nodo III

¿Qué son los estilos de aprendizaje?

Estilo de aprendizaje es el conjunto de características pedagógicas y cognitivas que suelen expresarse conjuntamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir, las distintas maneras en que un individuo puede aprender.

El termino estilo de aprendizaje,  se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias, las cuales varían según lo que queremos aprender. Para ello desarrollamos ciertas preferencias o tendencias, las cuales utilizamos de determinadas maneras, unas más que otras, eso constituye nuestro estilo de aprendizaje.

En nuestro estilo de aprendizaje influyen muchos factores, pero el que más resalta es el relacionado con la forma en la que seleccionamos y obtenemos  la información. Todos recibimos a cada momento y a través de nuestros sentidos información originada por todo a nuestro alrededor, nuestro cerebro selecciona solo una parte e ignora el resto, seleccionamos la información a la que prestamos atención en función qué tan interesante es y si atrajo nuestra atención.

¿Cuáles son sus elementos?

·         Condiciones fisicoambientales del espacio y/o aula de clase: luz, temperatura, sonido.

·         Preferencias de contenidos, áreas y actividades, por parte del alumno.

·         Tipo de agrupamiento: se refiere a si el alumno trabaja mejor individualmente, en pequeño grupo, dentro de un grupo clase, etc.

·         Estrategias empleadas en la resolución de problemas por parte del alumno.

·         Los niveles de atención en una actividad nueva y/o en actividades de retroalimentación.

·         Los materiales que busca o requiere para solucionar algunas tareas.

·         Los estímulos que le resultan más positivos para la realización de las tareas de aprendizaje.

·         Motivación: qué tipo de trabajos le motivan e interesan más, identificando los niveles de dificultad, a quién atribuye fracasos y éxitos.

Estos son algunos factores que determinan los niveles y estilos de aprendizaje de los estudiantes en general.

¿Qué son las inteligencias múltiples?

Definición de Gardner: capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Esta definición se considera importante ya que amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todos sabemos de manera intuitiva, y que ser brillante académicamente no lo es todo.

También porque define la inteligencia como una capacidad, ya que antes se le consideraba como algo innato, se nacía inteligente o no, y la educación no cambiaba ese hecho.  Por lo que la convierte en una destreza

Howard Gardner añade que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos:

·         Inteligencia Lógica - matemática, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.

·         Inteligencia Lingüística, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

·         Inteligencia Espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.

·         Inteligencia Musical es, naturalmente la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

·         Inteligencia Corporal - kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

·         Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.

·         Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria.

·         Inteligencia Naturalista, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos12/intmult/intmult.shtml#ixzz2jW9OthWM

¿Para qué hay que conocer estos conceptos?

Considero que conociendo estos conceptos y teniéndolos claros , puede mejorar nuestro desempeño como profesores y en cuanto al aprendizaje , deberemos tomar en cuenta puntos como los siguientes:

1) No todos tenemos los mismos intereses y capacidades. 
2) No todos aprendemos de la misma manera

Las implicaciones educativas de la teoría de las inteligencias múltiples son enormes. Está sugiriéndonos a los docentes la necesidad de aplicar estrategias pedagógicas más allá de las lingüísticas y lógicas que predominan en el aula y de adoptar enfoques creativos que se alejen de las tradicionales distribuciones de mesas en filas y columnas con el profesor delante (y en muchas ocasiones por encima), de las pizarras o de la dependencia excesiva de los libros de texto. Los nuevos tiempos requieren entornos que fomenten la creatividad y la colaboración.

¿Existe relación entre las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje? Explique su respuesta.

Como profesora ambos tipos de teoría me resultan útiles. La teoría de las inteligencias múltiples se centra en la producción por parte del individuo en unas áreas y no en otras. Es mi opinión personal que personas con el mismo estilo de aprendizaje pueden utilizarlo para desarrollar áreas de producción distintas y viceversa, es decir que individuos con distintos estilos de aprendizaje podrían tener el mismo éxito en la misma área. Una determinada manera de aprender puede utilizarse para “fabricar” distintos artefactos. Los valores, opiniones y actitudes del individuo, sus gustos y su ambiente podrían llevarle a un campo u a otro.