Mapa conceptual topográfico

Actividad Integradora al Nodo Problemático. Nodo I

·          Analizaremos nuestra propia práctica y determinaremos un punto de interés; se puede realizar una lluvia de ideas.

Lluvia de ideas:

Alto índice de ausentismo y deserción.

Decremento en el cumplimiento de sus actividades conforme transcurre el curso.

Desconocimiento de los contenidos por falta de atención en los temas a estudiar.

Falta de constancia

Poco interés

Plagio de los contenidos (la mayoría de internet).

Elevado índice de reprobación.

Elaboraremos un listado de lagunas, necesidades o carencias que sirven de contexto al punto de interés elegido.

Ausentismo

Los estudiantes inscritos no se presentan, lo cual indica falta de compromiso.

Falta de organización de sus tiempos

Desinterés

Falta de motivación

Dificultad en el aprendizaje de los contenidos

Falta de constancia

Redacta con 200 palabras la situación problemática sin establecer relaciones de causa-efecto.

Es frecuente observar que existe un alto número de estudiantes que no concluyen la asignatura en este caso, química; pero también se ha observado que hay alumnos que nunca han ingresado a la plataforma.

El ausentismo de los alumnos, puede ser causado por diversos motivos:

El alumno cuando egresa del bachillerato, presenta bajo nivel tanto en lo referente a lectura como a escritura, y por lo tanto en hábitos de estudio, por lo que al ingresar a la licenciatura, se le hace más complicado y decide abandonar.

Los alumnos que se inscriben en una licenciatura en línea, lo hacen con la creencia  de requiere poco tiempo y esfuerzo. Sin considerar que este tipo de educación implica saber manejarse en  entornos virtuales, conocer el manejo de las herramientas dentro del aula, estudiar el material didáctico de forma autónoma y reflexiva, realizar actividades y ejercicios, presentar exámenes y aprobarlos y entregar proyectos finales.

La falta de tiempo es un factor crítico para la mayoría de los estudiantes en línea, bien por  exceso de trabajo por falta de organización, ya que no distribuye adecuadamente sus actividades personales, laborales y estudiantiles.

Todo lo anterior lleva a una  baja participación  por parte de los alumnos en la asignatura, ya que inician con cierto ánimo y con el paso del tiempo éste disminuye, llegando a la deserción de la misma y por lo tanto a no aprobarla.

Redacta con 400 palabras la situación problemática estableciendo relaciones entre procesos y problemas.

La educación a distancia en la modalidad de educación universitaria, implica el uso de las nuevas tecnologías de la información, ofrece un modelo mediante el cual a través de una plataforma virtual, se puede acceder desde cualquier lugar a esta modalidad de aprendizaje.

Pese a las facilidades que este ofrece, ya que no es necesario cubrir horarios ni calendarios estrictos, lo que más he observado en el caso de mi asignatura (Química), es un alto índice de ausentismo o deserción.

Llevo dos cuatrimestres trabajando en esta modalidad y lo que he observado es que el índice de alumnos inactivos por cuatrimestre ha sido mayor al 50%, un 35% participa activamente al principio, pero antes de concluir la primera unidad, ya no asisten, y su participación va  disminuyendo al grado en el que solo concluye un porcentaje menor al 10%.

Esto nos lleva a investigar cuales pueden ser las causas, una es la relacionada con el aspecto social (trabajo, familia, etc.), y otra la falta de compromiso académico.

En la modalidad a distancia se observan diferentes estilos de aprendizaje ya  que cada ser persona  procesa la información y sus experiencias de manera diferente, de acuerdo a su propio entono y percepción, por lo cual procesa la información de manera diferente, crea su propio estilo de aprendizaje, el cual no siempre es el adecuado, lo lleva a enfrentarse a diversas situaciones, como por ejemplo , errores al realizar actividades, malos exámenes, etc., y por consiguiente su ausentismo permanente.

Otros factores que contribuyen a esta baja participación: la falta de compromiso, las fallas que presenta la plataforma virtual, la incapacidad de comprender los temas estudiados, la falta de organización del tiempo, los compromisos familiares y laborales que deben cumplir, una baja comunicación e interacción entre alumno y docente, problemas económicos, dificultades de acceso a internet, carencia de un equipo de cómputo en casa.

En un ambiente virtual, el mayor desafío,  no consta solo de  una adecuada plataforma virtual en la que el alumno pueda desarrollar actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación. También será necesario considerar el  espacio y el tiempo humano, ya que serna factores importantes en el aprendizaje.

Establezca prioridades entre los problemas a partir del número de relaciones que inciden en ellos.

Hábitos de estudio inadecuados.

Carencias en el manejo de la plataforma.

Falta de compromiso y seriedad por en línea y no presencial.

Falta de organización de los estudiantes para combinar su trabajo con el estudio.

Determine el problema central que analizará.

Ausentismo

En el caso de la educación a distancia, en el caso de los alumnos, ellos creen que por ser estudios a distancia, no se requiere de mucho tiempo,  ni atención  y que todo es muy fácil,  le dan prioridad a su trabajo, a su familia, y obviamente le dan un carácter secundario. Con el tiempo, esto les genera un atraso en las actividades, por lo que se sienten incapaces de realizarlas, principalmente por falta de tiempo aunado a que hay algunas muy complicadas, lo cual provoca su ausentismo de manera definitiva.

Contextualizaremos el problema que se eligió a partir del análisis de sus múltiples relaciones

El problema que da origen a esa situación es que actualmente en  la asignatura de Química, se observa un alto índice de alumnos que no concluyen la materia.

El ausentismo se da desde el inicio del cuatrimestre y va aumentando progresivamente. Los alumnos en esta situación son muy difíciles de contactar a pesar de emplear diferentes métodos para lograrlo.

En aquellos casos en los que se recibe una respuesta, esta suele ser de carácter evasivo, y la mayoría de los argumentos recibidos son la falta de tiempo y problemas personales.

Ubicaremos el núcleo del problema.

Ausentismo de los estudiantes, provocado por su falta de compromiso y organización. 

Describiremos el problema en un documento de 400 palabras. 

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior ha sido una constante, que ha permitido ampliar poco a poco la habilitación tecnológica dentro de los planteles educativos y adecuar estas herramientas a los programas educativos.

El modelo de educación a distancia basa su estructura en el papel del estudiante, de allí que él se convierte en el principal responsable de su éxito o fracaso. Sin embargo, este aspecto constituye una desventaja preocupante: el ausentismo de los estudiantes.

La educación a distancia propone acciones de autonomía, responsabilidad y autocontrol por parte del estudiante, ya que es él el que debe  dirigir, planificar y organizar su dinámica de estudio, a fin de cubrir los objetivos propuestos en la asignatura. Si no tiene desarrolladas estas capacidades, buscara una única salida: ausentarse definitivamente.

Para ello se necesita de una adecuada estructura en términos de contenido y actividades, una plataforma tecnológica de fácil acceso y manejo por parte de los alumnos, recursos y materiales dosificados, el correcto funcionamiento de la plataforma virtual y también docentes capacitados que brinden  a los alumnos un seguimiento adecuado y en caso necesario motiven su aprendizaje autónomo y creativo .

Sabemos que no es posible aprender y apropiarse de los contenidos de una asignatura solamente leyendo y realizando las tareas solicitadas en cada unidad.  Es necesario crear actividades que favorezcan el aprendizaje del alumno, en donde entra el docente virtual, particularmente en este modelo de trabajo ya que las actividades en la plataforma son diseñadas sin  tomar en cuenta las características individuales del alumno ahí en donde interviene el docente, brindando al alumno herramientas que faciliten  aprendizaje dentro del aula virtual.

El estudiante adulto se debe responsabilizar en el aula, de tal modo que esto le permita valorar los contenidos programados, para lograr los objetivos propuestos. Existen criterios básicos que deben ser tomados en cuenta en la educación a distancia; entre ellos se plantea la metodología de la enseñanza y el aprendizaje constructivista,  que fomenten el pensamiento reflexivo y analítico.

La presencia continua, el trabajo colaborativo, y las retroalimentaciones que se hagan en cada caso, deberán estar presentes para que el estudiante pueda adquirir un sentido de pertenencia, lo cual le llevará cumplir sus objetivos,  perseguir intereses en los que pueda integrar sus experiencias y administrar mejor su tiempo. 

Diferencias entre Bauman y Levi

Bauman

La tecnología en combinación con la educación da grandes ventajas a la sociedad.

Define al consumismo no como la apropiación sino como el goce de las cosas.

Los avances en la tecnología hacen que el conocimiento sea caduco, por lo que no debemos apropiarnos de el.

El conocimiento es una mercancía transitoria que se desecha continuamente. 

Levi

Habla de un nomadismo continuo y de un espacio invisible de conocimientos

Se enfoca en la inteligencia colectiva cuyo ideal es la valoración técnica, económica  y humana.

La inteligencia está repartida en todas partes y moviliza competencias. 

Nodo 1 Ideas fuerza

A partir de las reflexiones formularemos cinco ideas fuerza1 potenciadoras de cambios en el ámbito educativo.

•La modernidad liquida tiene como base el conocimiento el cual debe adquirirse como se va presentando (descartable).

•Los cambios individuales y sociales constantes provocan nomadismo ya que el conocimiento se transforma continuamente.

•Las nuevas tecnologías fortalecen las practicas pedagógicas.

•El aprendizaje de calidad se renueva constantemente, debemos evitar posesiones de larga duración.

•La inteligencia colectiva esta repartida en todas partes moviliza competencias y desencadena la dinámica del conocimiento. 

Mapas conceptuales Nodo I

A continuación se presentan los mapas conceptuales de las lecturas "El Conocimiento " y "La inteligencia colectiva" 

Nodos problemáticos

A.    Nodos problemáticos
¿Cuál es el rasgo general más característico de todos los Nodos Problemáticos?	Me gusta	No me gusta	Me parece mejor si …
Nos presentan una síntesis sobre los diversos planos conceptuales en los que se apoyan las prácticas educativas , nos sirven como recurso en la construcción de nuevos conocimientos para adecuarlos a la realidad actual en nuestra práctica docente.	xxxxxxxxx
B.    Vertientes Analíticas
¿Cuál es el rasgo general que define a todas las Vertientes Analíticas?	Me gusta	No me gusta	Me parece mejor si…
Que nos proporcionarán los recursos específicos y necesarios para la resolución de problemas en nuestra práctica docente , por medio de ellas desarrollaremos las herramientas y obtendremos las habilidades pensamiento que nos permitan asimilar y poder dar solución a los problemas que se presenten en la práctica docente.	xxxxxxxx
C.    Andragogía
¿De qué manera el enfoque andragógico contribuye a la formación del adulto?	Me gusta	No me gusta	Me parece mejor si…
Hoy en día se considera a la andragogía como la disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, a diferencia de la Pedagogía que se aplicó a la educación del niño. Se ha dado suma importancia a los preceptos andragógicos para identificar la forma en que se logra el aprendizaje en la Educación de Adultos de forma tal que éstos logran el desarrollo autosostenido e integral que les lleva a ubicarse como individuos capaces de contribuir a logros profesionales, de crecimiento personal y de intervención comunitaria y social.	xxxxxx

La modernidad liquida . Reflexión y análisis del vídeo.

Formular 3 ideas sobre la Modernidad Liquida:

Se debe estar dispuesto a aceptar los cambios que se presenten de manera constante.

Estar  adaptados a los cambios y las nuevas vivencias nos lleva a una mejor educación.

La educación como tal debe ser un producto útil, empleado como una herramienta de uso continuo en nuestra vida. 

Mapa semántico:La Modernidad Liquida 

Reflexion 1 Nodo 0

Reflexión 1. Nodo 1 . Mónica Benitez Mandujano

Análisis de la lectura:

En esta lectura destacan varios aspectos a mi parecer importantes de reconocer , inicia hablándonos del uso de las TIC, y lo que han provocado al utilizarlas en la vida actual, pues si bien en un inicio provocaron desconcierto, pues no se sabía a lo que nos enfrentábamos, ahora se observa que si bien por un lado han propiciado la formación de redes sociales , que hacen que haya más convivencia entre la población, por otro lado, también han provocado sedentarismo pues habra personas que desde casa mediante el uso de éstas, se comunica, hace compras, socializa y ve como algo innecesario asistir a espacios públicos.

Otro aspecto es el hecho de tratar de involucrar a los docentes, primero para que manejen las Tic y luego para que apliquen lo aprendido con sus estudiantes, efectivamente son recursos más modernos, que llevan consigo una inversión que no ha sido debidamente calculada, ya que implica grandes costos tanto en equipos como en capacitación, y es mínima la cantidad de docentes que realmente lo lleva a la práctica en las aulas.

Destaca también en esta lectura es la importancia de lo que ahora llaman cultura digital, en la cual debemos estar ya inmersos , pero en lo que se refiere a su impacto en los procesos educativos, considero que aún hace falta más, insistir más a los docentes para que se capaciten, equipar adecuadamente las aulas, si , es cierto que nos apoyamos de las herramientas que nos brinda la internet, las redes sociales , pero como herramientas para socializar y hacer amigos, quizá para consultar tareas, o para trabajos como comunidad. En lo que se refiere al ámbito educativo , trabajo docente , creo que aún nos falta mucho. 

Ideas Fuerza.

Enfrentarnos a lo que se define como modernidad liquida, es aceptar y adaptarse a los cambios que implica,  se trata cambiar antiguos hábitos y costumbres de enseñanza y aplicarlos a la época actual.

En esta época está involucrada la educación digital, y aunque nos cree duda e inquietud por ser algo desconocido debemos tomarlo como un desafío  al cual debemos enfrentarnos , aceptar que las tecnologías están presentes y debemos permitirles la  entrada aun cuando estemos  renuentes a los cambios y a la actualización,  es necesario,  ya que en esta época los jóvenes en ocasiones  demuestran saber más que nosotros.

En esta época de modernidad, vivimos con la incertidumbre de los resultados que obtendremos, ya que desconocemos en su totalidad como se desarrolla, el miedo a enfrentar lo desconocido nos hace sentirnos impotentes y renuentes a conocerlo y aplicarlo.